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| N° | LÍNEAS | TIPOS DE PRODUCTOS |
|---|---|---|
| 1 | Creativa |
Generar una propuesta de creación y difusión artística de autor vinculado a su comunidad territorial, tales como: Artes de la visualidad (artes visuales como pintura, grabados, fotografía, escultura, murales, etc.), Artes musicales (obras musicales de variados géneros), Artes escénicas (danza, teatro, arte circense, etc.), Artes literarias (poesía, prosa, ensayos, dramaturgia, etc.), Artes audiovisuales (documentales, cine, videos, etc.), Artesanía (telares, cerámica, crin, metal, cuero, orfebrería, madera, piedras, vidrio, etc.). Dentro de esta línea se puede: crear, producir y exhibir, creación e itinerancia de obras musicales, literarias, fotográficas, audiovisuales y mixtas, artesanales, muestras, tocatas, conciertos, presentaciones, entre otras. |
| 2 | Formativa |
Generar propuestas que contemplen un proceso sistemático de enseñanza, práctica o difusión de contenidos artísticos culturales, tales como cursos, talleres, clases, seminarios de perfeccionamiento y escuelas, dirigidos a las diversas áreas artísticas y de artesanías que se reconocen como tesoros humanos vivos y denominaciones de origen. |
| 3 | Participación Cultural |
Crear instancias originales, en relación a su diagnóstico, que permitan que la comunidad organizada pueda generar intercambios entre localidades o territorios dentro de la misma región, profundizando los procesos de identidades locales. Ejemplos de esta línea pueden ser: Encuentro Comunal o Regional de artistas, disciplinar, de organizaciones culturales, de espacios culturales, de programadores artísticos, de artistas educadores, de portadores de tradición, de gestores museológicos u otras. Se excluyen viajes y/o paseos como actividad central de la iniciativa. |
| 4 | Difusión Internacional |
Generar procesos de intercambio, participación y difusión de organizaciones artísticas y culturales en encuentros o festivales internacionales, que en su diagnóstico releven la transmisión de las tradiciones e identidades regionales. Ejemplos de estas líneas son: Bienales Internacionales, Encuentros Artísticos o de Gestión Internacional, Festivales, Muestras, entre otras. En los productos de esta línea será de especial relevancia considerar y respetar la normativa de la autoridad sanitaria en condiciones de Alerta Sanitaria, ya sea en relación con los artistas y/o el público asistente. |
| 5 | Patrimonio |
Generar iniciativas tendientes a la salvaguarda, transferencia, puesta en valor e investigación de los elementos y manifestaciones que promuevan el legado y reconocimiento a las futuras generaciones y los valores locales patrimoniales, tales como: inventarios locales, expedientes, catastros, registros fotográficos o audiovisuales, seminarios, foros, conversatorios o charlas de transferencia, festividades asociadas a elementos patrimoniales locales, entre otras. |
| 6 | Cultura de Pueblos Originarios |
Esta línea se puede expresar en dos modalidades:
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| 7 | Gestión Cultural con Perspectiva de Género |
En esta línea podrán considerarse actividades creativas, formativas, de relevo del patrimonio cultural, de pueblos originarios y otros, donde se ponga en valor el rol de participación y función al interior de la manifestación artística y/o cultural, de mujeres. Serán ejemplos, entre otros, de estas actividades las siguientes: creaciones artísticas como obras de teatro, de danza, música, obras de artes de la visualidad, entre otros, que representen aspectos preventivos hacia la mujer o visibilización de los aporte de éstas en sus distintos roles artísticos, culturales y patrimoniales, apoyo para el emprendimiento cultural de los sellos de origen de mujeres artesanas, recopilaciones folclóricas que tengan como contenido historias de vida y de resiliencia de mujeres, registro gráfico y etnográfico de yerbatería ancestral, creaciones y exposiciones de murales temáticos, etc. |
| Preguntas | Respuestas |
|---|---|
| a.- ¿Cuál es el problema que desea resolver con el proyecto? | 2000 Caracteres Restantes |
| b.- ¿Cuál es la causa del problema y cómo se manifiesta? (es decir, cuál es la evidencia de que están frente a un problema). | 2000 Caracteres Restantes |
| c.- ¿Quiénes son los destinatarios, usuarios/beneficiarios del proyecto?. Haga una breve descripción o caracterización de ellos. | 2000 Caracteres Restantes |
| d.- ¿El proyecto tiene como eje algún aspecto de los pueblos originarios de Chile ? |
2000 Caracteres Restantes
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| Patrimonio cultural y natural. |
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| Artes visuales. Ejemplo: Pintura, Escultura. |
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| Música. Ejemplo: Presentación de orquesta sinfónica, música con contenido cultural o patrimonial. |
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| Audiovisual. Ejemplo: documental |
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| Literario Ejemplo: Creación y difusión |
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| Fiesta costumbrista. Ejemplo: Fiesta que difunde manifestaciones culturales locales de tradiciones. |
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| Cultura popular Ejemplo: Creación, difusión de Artesanía tradicional |
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| Difusión Internacional Ejemplo: Feria |
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| Teatro |
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| Otro | 500 Caracteres Restantes |
| Alcance Territorial | Seleccione | Especifique exactamente el lugar de la actividad. Identifique el sector, barrio o establecimiento donde se realizarán las actividades. |
|---|---|---|
| Local |
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1000 Caracteres Restantes |
| Comunal |
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| Provincial |
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| Regional |
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| Nacional |
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| Internacional |
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| 1.- Paridad de género | Cantidad |
|---|---|
| Hombres | |
| Mujeres | |
| Total de beneficiarios directos | 0 |
| 2.- La población objetivo son personas de un pueblo originario | Seleccione | Cantidad |
|---|---|---|
| Si |
|
|
| No |
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| 3.- La población objetivo son personas con discapacidad | Seleccione | Cantidad |
|---|---|---|
| Si |
|
|
| No |
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